BJÖRKMANS PEDAGOGISKA
Björkmans Pedagogiska drivs av mig, Lotta Björkman. Jag är forskare och pedagog inom området inkluderande didaktik. Min avhandling undersöker elevers perspektiv på vad lärare gör som lyckas med att skapa en situation där elever känner att de kan vara med och hänga med i undervisningen. Jag har en bakgrund som gymnasielärare och har i 15 år utvecklat det normkritiska perspektivet i pedagogiska sammanhang.
BJÖRKMANS PEDAGOGISKA
MINA TJÄNSTER
Jag skriver textmaterial kopplat till de teman jag arbetar med. Jag fungerar även som expertkonsult i andras skrivprocesser avseende dessa områden.
Jag kan bidra med anpassat stöd och handledning för utvecklingsarbeten som berör de teman som jag arbetar med. Både till enskilda medarbetare och till arbetsgrupper.
Jag föreläser om inkludering, didaktik, inkluderande undervisning, normkritisk pedagogik. Föreläsningarna innehåller alltid kreativa och interaktiva inslag och kan ges både på plats och digitalt.
OM LOTTA
FORSKARE, PEDAGOG & EXPERT PÅ NORMKRITISKA PERSPEKTIV
Björkmans Pedagogiska drivs av mig, Lotta Björkman. Jag är forskare, lärare, författare och expert på normkritisk pedagogik och inkluderande didaktik. Inkluderande undervisning är tematiken för mitt avhandlingsprojekt som är klart i oktober 2025. Jag erbjuder interaktiva utbildningar, handledning och textproduktion inom inkluderande undervisning med stöd av bland annat normkritiska perspektiv. Mina uppdragsgivare är ofta skolor, universitet, ideella organisationer, kommuner och myndigheter.
25 ÅR SOM PEDAGOG
Jag har arbetat som pedagog i 25 år, främst som leg. gymnasielärare och dramapedagog men de senaste tio åren har jag undervisat inom den högre utbildningen. Jag har en magisterexamen i pedagogik inom vilken jag fokuserat på lärarstudenters upplevelse av inkluderingsarbete. Jag är sedan hösten 2019 doktorand i pedagogik på Södertörns högskola där jag även är verksam som adjunkt i pedagogik och undervisar på lärarprogrammet.
HAR UTVECKLAT DET NORMKRITISKA PERSPEKTIVET
De senaste 15 åren har jag fokuserat på inkludering och antidiskriminering i skolan. Jag var med och utvecklade begreppet normkritisk pedagogik och är en av Sveriges ledande experter inom detta område. Jag har publicerat ett flertal böcker och artiklar inom området. Jag driver med andra forskare forskningsnätverket Shifting Grounds som intresserar sig för normkritik ur ett akademiskt perspektiv.
BAKGRUND SOM DRAMAPEDAGOG
Min bakgrund och långa erfarenhet som auktoriserad dramapedagog gör att upplevelsebaserat lärande och demokratiseringserande metoder alltid är en viktig utgångspunkt i mitt arbete. Alla mina uppdrag innehåller interaktiva och deltagande inslag på ett sätt som anpassas efter gruppens förutsättningar så att utbildningen blir lagom ovanlig.